Hakimova Sharofat Abdusattorovna

kinesetik yondashuv, texnologik ta’lim, amaliy ko‘nikmalar, kinesetik o‘rganish, motorik rivojlanish, harakat orqali o‘qitish, amaliy mashg‘ulotlar, pedagogik metodika, tajriba asosida o‘rganish, o‘quvchi faolligi

Annotatsiya. Mazkur maqolada texnologik ta’lim jarayonida amaliy ko‘nikmalarni shakllantirishda kinesetik yondashuvning o‘rni va ahamiyati tahlil qilingan. kinesetik o‘rganish - bu harakat, teginish, qo‘l mehnati orqali bilim va ko‘nikmalarni egallashga asoslangan didaktik usul bo‘lib, ayniqsa texnologiya fanlari uchun dolzarb hisoblanadi. Maqolada kinesetik faoliyat turlarining o‘quvchilar tafakkuri, motorik rivojlanishi va ijodiy salohiyatiga ko‘rsatadigan ta’siri ilmiy asosda yoritilgan. Shuningdek, bo‘lajak texnologik ta’lim o‘qituvchilarida amaliy mashg‘ulotlar orqali kinesetik kompetensiyalarni shakllantirish metodikasi, bu yondashuvning zamonaviy ta’lim tizimidagi o‘rni, afzalliklari va amaliyotga tatbiqi misollar asosida ko‘rsatib berilgan.

1. Yoqubov S. (2020). Kasbiy ta’lim metodikasi. Toshkent: O‘qituvchi nashriyoti.

2. Ziyayev A. (2018). Ta’limda faol metodlar: nazariya va amaliyot. Toshkent: Fan va texnologiya.

3. Gardner H. (2006). Multiple Intelligences: New Horizons in Theory and Practice.
New York: Basic Books.

4. Davletov T. (2021). Amaliy mashg‘ulotlarni tashkil etish metodikasi. Samarqand: Innovatsiya nashriyoti.

5. UNESCO. (1996). Learning to Be: The Delors Report. Paris: UNESCO Publishing.

6. O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti qarori PQ–3151-son (2017-yil 27-iyul). Kasb- hunar ta’limini rivojlantirish chora-tadbirlari to‘g‘risida.

7. Jalilov B. (2019). “kinesetik o‘quvchilar bilan ishlash metodikasi”. Pedagogika va psixologiya jurnali, №4, 45–49-betlar.

8. Rasulov M. (2022). “Amaliy mashg‘ulotlarda faol o‘qitish texnologiyalarining o‘rni”. Texnologik ta’lim muammolari jurnali, №1, 12–16-betlar.

Null