Rasulova Maysara Nabiyevna,

pedagogik texnologiya, o‘quv jarayoni, metodik ta’minot, kompetensiya, interfaol metod, ta’lim sifati, boshlang‘ich sinf, innovatsion yondashuv.

ANNOTATSIYA. Ushbu maqolada boshlang‘ich ta’lim sifatini oshirishda dars ishlanmalari va ularning samaradorligi tahlil qilinadi. Boshlang‘ich sinflarda o‘qituvchining puxta tayyorlangan dars ishlanmalari ta’lim jarayonining izchilligi, tizimliligi va natijaga yo‘naltirilganligini ta’minlaydi. Tadqiqot IMRAD uslubida olib borilib, ilmiy adabiyotlar tahlili, kuzatish, so‘rovnoma va tajriba-sinov metodlari qo‘llanildi. Tadqiqotda 50 nafar o‘qituvchi va 200 nafar o‘quvchi ishtirok etdi. Tajriba natijalari shuni ko‘rsatdiki, sifatli tuzilgan dars ishlanmalari o‘quvchilarning bilim darajasini o‘rtacha 20-25 foizga oshiradi, ularning darsdagi faolligi va mustaqil ishlash ko‘nikmalarini rivojlantiradi. Maqolada dars ishlanmasining afzalliklari, samarali tuzish tamoyillari, xalqaro tajriba hamda amaliy tavsiyalar keltirilgan bo‘lib, pedagoglar uchun metodik qo‘llanma sifatida foydalanilishi mumkin. KALIT SO‘ZLAR: pedagogik texnologiya, o‘quv jarayoni, metodik ta’minot, kompetensiya, interfaol metod, ta’lim sifati, boshlang‘ich sinf, innovatsion yondashuv

1. Hasanboyeva O. Boshlang‘ich ta’lim metodikasi. – Toshkent: O‘qituvchi, 2021. – 256 b. 2. Shavkatova M. Interfaol metodlar asosida dars ishlanmalarini tayyorlash. – Samarqand: SamDU nashriyoti, 2020. – 148 b. 3. UNESCO. International Standards for Primary Education. – Paris, 2019. – 98 p. 4. OECD. Education Policy Outlook: Finland. – Paris, 2020. – 74 p. 5. Karimova D. Innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Fan va texnologiya, 2018. – 210 b. 6. Murodova Z. Boshlang‘ich ta’limda innovatsion metodlar. – Toshkent: Innovatsiya nashriyoti, 2022. – 192 b.

7. Jumayev M., Qodirova N. Boshlang‘ich ta’limda zamonaviy pedagogik yondashuvlar. – Toshkent: Innovatsiya-Ziyo, 2022. – 192 b. 8. World Bank. Uzbekistan Education Sector Analysis: Building the Foundation for the Future. – Washington, DC, 2021. – 132 p. 9. Vygotsky L.S. Mind in Society: The Development of Higher Psychological Processes. – Cambridge, MA: Harvard University Press, 1978. – 159 p. 10. Fullan M. The New Meaning of Educational Change. – New York: Teachers College Press, 2016. – 368 p.

Null