1. Хабермас Ю. Теория коммуникативного действия. М.: Высшая школа, 2001. — 512 с.
2. Фуко М. Надзирать и наказывать. Рождение тюрьмы. СПб.: Наука, 1999. — 418 с.
3. Выготский Л.С. Психология развития ребенка. М.: Педагогика, 1991. — 368 с.
4. Пиаже Ж. Избранные психологические труды. М.: Высшая школа, 2000. — 412 с.
5. Бандура А. Социальные основы мыслительных процессов и действий. СПб.: Питер, 2006. — 482 с.
6. Брунер Дж. Процессы познания. М.: Мир, 1977. — 322 с. 7. Колб Д.А. Экспериментальное обучение: опыт как источник обучения и развития.
М.: Альпина, 2018. — 380 с. 8. Поппер К. Логика научного исследования. СПб.: Алетейя, 2008. — 376 с.