Olloqulova Farzona Umedillayevna

Tadqiqotchilik, ilmiy-tadqiqot faoliyati, tadqiqot elementlari, matn ustida ishlash, mantiqiylik, tahlil, ijodiy izlanish, qo‘llash, baholash, konsentratsiya, qobiliyat.

Annotatsiya: Axborot jamiyati va zamonaviy ta’lim paradigmasi sharoitida ta’lim jarayonini optimallashtirish va o‘quvchilarning faol bilim olishiga, xususan, ilmiy-tadqiqot faoliyatiga jalb etishga qaratilgan innovatsion yondashuvlar alohida ahamiyatga ega. Muayyan yosh davrlarida odam intensiv kognitiv faollik, atrofdagi dunyoni tizimli tushunish istagi va turli hodisalarni idrok etishga analitik yondashuvni rivojlantirish bilan tavsiflangan sintetik rivojlanish bosqichini boshdan kechiradi. Bu tendensiya, ayniqsa, erta bolalik davrida, xususan, 6–10 yoshda, o‘rganishga bo‘lgan motivatsiya maksimal darajaga etganida, yangi bilimlarni o‘zlashtirish va ushbu jarayon intensiv va maqsadli bo‘lganda namoyon bo‘ladi. Ta’kidlash kerakki, ilmiy–tadqiqot faoliyatiga intilish, yangi narsalarni o‘rganishga intilish va ijodiy fikrlash qobiliyati har bir insonning universal xususiyatlari hisoblanadi. Erta yoshda bu qobiliyat obyektlar va hodisalar bilan faol o‘zaro ta’sir qilish orqali atrofdagi dunyoni o‘rganishga bo‘lgan tabiiy istakda namoyon bo‘ladi. Bundan tashqari, ta’lim jarayonida bolada tanqidiy fikrlash asoslari, olingan natijalarni tahlil qilish va o‘z tajribasiga asoslangan xulosalar chiqarish qobiliyati rivojlanadi. O‘quvchilarning ilmiy-tadqiqot faoliyatini samarali tashkil etish ijodiy yondashuvni rivojlantirish, tanqidiy tahlil qilish malakalarini shakllantirish, bilishning ilmiy usullarini egallash uchun sharoit yaratishni nazarda tutadi.

1. Askarov  I.B.  Basic  stages  of  process  of  preparation  to  researchactivity  of preparation  of  future  professional education teachers. Eastern Evropean  Seintific Journal.
Germany, 2016. № -5. – Р. 93 b

2. Nаrziyеvа N. О‘quvсhilаrdа tаdqiqоtсhilik kо‘nikmаlаrini intеgrаtiv yоndаshuv аsоsidа shаkllаntirishdа muаmmоli tа’limning о‘rni // Хаlq tа’limi. – Tоshkеnt, 2017. – № 4.– B. 37 – 42.

3. Oʻrinova N.M. Pedagoglarda ijodkorlik qobiliyatini uzluksiz rivojlantirish usullari // Uzluksiz ta’lim. – Toshkent, 2013. – № 1. – B. 49

4. Boltaeva Sh. Boshlangʼich taʼlimda oʼquvchilar ijodiy faoliyatini rivojlantirishning tashkiliy–pedagogik asoslarini takomillashtirish: Ped. fan. fals. dok. (RhD) ... diss. avtoref. – Samarqand, 2019. – 46 b.

5. Rajabova I. Oʻqitish jarayoniga tizimli tafakkur va ilmiy tadqiqotchilik nuqtai nazaridan yondashish // Kasb–hunar ta’limi. – Toshkent, 2013. – № 1. – B. 28 – 32

6. Djiemuratova G. O‘quvсhilarda kreativ vazifalar hosil bo‘lishning рedagogik–рsiхologik asoslari // Хalq ta’limi. – Toshkent, 2011. – № 4. – B. 118 120.

Null