JUMAYEVA MAXBUBA O‘KTAM QIZI

o‘quv-bilish faoliyati, boshlang‘ich ta’lim, neyropedagogika, motivatsiya, neyroplastiklik, ta’lim texnologiyasi

Globallashuv davrida ta’lim texnologik rivojlanish, axborot almashinuvi tezligi va intellektual talablarning ortishi bilan bog‘liq yangi muammolarga duch kelmoqda. Ushbu jarayonlar o‘quvchilardan mustaqil, ijodkor va bilish faol bo‘lishni talab qiladi. Mazkur maqolada boshlang‘ich sinf o‘quvchilarida o‘quv-bilish faoliyatini shakllantirish dolzarb pedagogik masala sifatida tahlil qilinadi. Unda nazariy asoslar, pedagogik shart-sharoitlar hamda neyropedagogik yondashuvlarning o‘quvchilarning o‘qishga bo‘lgan motivatsiyasi, diqqat va xotirasini rivojlantirishdagi o‘rni ko‘rib chiqiladi. Tadqiqot natijalariga ko‘ra, kichik yoshdagi o‘quvchilarda bilish faoliyatini samarali shakllantirish zamonaviy ta’lim texnologiyalari, emotsional ishtirok va neyrofan asosidagi o‘qitish tamoyillarini uyg‘unlashtirishga bog‘liqdir

1.F.M.Zokirova. Boshlang‘ich ta’limda o‘quvchilarning bilish faoliyatini shakllantirish metodikasi. Toshkent: TDPU nashriyoti, 2021.

 

2.J.R.Anderson. Cognitive Psychology and Its Implications (8th ed.).Worth Publishers, 2015.

 

3.D.M.Abdullayeva. “Neyropedagogikaning ta’lim jarayonidagi o‘rni va ahamiyati.” Ta’lim va innovatsiya jurnali, 3(6), 47–52, 2022.S.Q.Sotivoldiyeva. An Innovative Approach to Primary Education: Teaching Text Comprehension Through Neuro-Pedagogical Strategies. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(4), 10-18, 2025

Null