Xujаqulоv Аbdulаziz Xаkim о‘g‘li

oliy ta’lim, ma’ruza mashg‘uloti, muammoli ta’lim, muammoli ma’ruza, mustaqil fikrlash, ta’lim samaradorligi.

Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida ma’ruza mashg‘ulotlari samaradorligini oshirishning dolzarb masalalari yoritilgan. Xususan, muammoli ma’ruza shaklining mohiyati, uning o‘quv jarayonidagi o‘rni va ahamiyati ilmiy jihatdan tahlil qilingan. Muammoli ma’ruzalar talabalarda mustaqil fikrlash, tahlil qilish, muammoni yechish ko‘nikmalarini shakllantirishga xizmat qilishini ta’kidlaydi. Shuningdek, ushbu ma’ruza shaklining an’anaviy ma’ruzalardan ustun jihatlari, ya’ni tinglovchilarni faol o‘quv jarayoniga jalb etish, nazariy bilimlarni amaliyot bilan bog‘lash, ijodiy yondashuvni kuchaytirish kabi afzalliklari ilmiy asosda ko‘rib chiqilgan. Maqolada oliy ta’lim muassasalarida muammoli ma’ruzalarni samarali tashkil etish bo‘yicha uslubiy tavsiyalar ham berilgan.

1. Maxmutov M.I. Muammoli ta’limning nazariy asoslari. Moskva: Pedagogika, 1975.
2. Tolipov O., Usmonboeva M. Pedagogik texnologiya asoslari. Toshkent: O‘qituvchi, 2010.
3. Saidaxmedov N. Yangi pedagogik texnologiyalar. Toshkent: Sharq, 200
4. Vygotsky L.S. Thought and Language. Cambridge: MIT Press, 1986.

 

Null