ABDUXAIROVA OISHA SHODIQUL QIZI

raqamli muhit, psixologiya, diagnostika, transformatsiya, yosh davrlari, kognitivlik, multitasking, klipli tafakkur.

1. Tadqiqot maqsadi: 2010-yil va undan keyin tug‘ilgan alfa avlodi bolalarida ritm, tembr va ohangni idrok etishning yoshga xos psixologik xususiyatlarini aniqlash, tahlil qilish va ilmiy asoslashdan iborat. Tadqiqot metodlari: tadqiqot davomida nazariy, empirik hamda statistik metodlar majmuasi qo‘llanilgan. Nazariy jihatdan musiqiy psixologiya, rivojlanish psixologiyasi va musiqiy pedagogikaga oid adabiyotlar tizimli ravishda o‘rganilgan. Empirik jihatdan 5 yoshdan 10 yoshgacha bo‘lgan bolalar ishtirokida maxsus diagnostik testlar o‘tkazilgan, ularning musiqiy faoliyati psixologik-pedagogik kuzatuvdan o‘tkazilgan. Statistik jihatdan to‘plangan empirik ma’lumotlar maxsus dastur yordamida qayta ishlangan va tahlil qilingan. Qo‘llanilgan diagnostik testlar bolalarning ritmik naqshlarni takrorlash, turli elektron va akustik cholg’u asboblari tembrlarini farqlash hamda melodik chiziqni ajratish qobiliyatlarini baholashga yo‘naltirilgan. Tadqiqot natijalari: o‘tkazilgan empirik tadqiqot natijalari muhim ilmiy ma’lumotlarni berdi. Ritmik idrok sohasida oddiy ritmik tuzilmalarni takrorlashda yuqori ko‘rsatkichlar qayd etilgan bo‘lsa, murakkab ritmik strukturalarni idrok etishda ancha past natijalar kuzatildi. Tembrli eshitish qobiliyatini tekshirish shuni ko‘rsatdiki, elektron musiqa asboblari tembrlarini farqlash darajasi akustik asboblar tembrlarini farqlashdan sezilarli darajada yuqori ekanligi aniqlandi. Melodik idrok etishda intervallarni farqlash eng past ko‘rsatkichni tashkil etdi. Shuningdek, alfa avlodi bolalarida diqqatni jamlash bilan bog’liq qiyinchiliklar, klipli tafakkurga moyillik va bir vaqtning o’zida bir nechta faoliyat bilan shug’ullanish odati mavjudligi aniqlangan.

1.Karimova D. Raqamli avlod psixologiyasi. – T.: Nodira, 2024. – 210 b. (Psychology of the digital generation.)

2.Maxmudova M. Musiqiy psixologiya asoslari. – T.: Fan, 2022. – 184 b. (Fundamentals of music psychology.)

3.Nurmatova G. Alfa avlodning rivojlanish muammolari. Yechimlar va tavsiyalar // Science and Education. –2024. – №3.. 102-108 b. (Problems of development of the Alpha generation. Solutions and recommendations.)

4.Sharipova D. Zamonaviy ta’limda innovatsion texnologiyalar. – T.: Innovatsiya, 2023. – 198 b. (Innovative technologies

in modern education.)

 

5.Usmonova N. Raqamli avlod tarbiyasi: psixologik yondashuv. – T.: Yangi asr avlodi, 2023. – 156 b. (Education of the

 

digital generation: psychological approach)

6.Qodirova G. Musiqiy psixologiya va pedagogika. – T.: O‘zbekiston, 2021. – 240 b. (Music psychology and pedagogy)

7.McCrindle M. Generation Alpha: Understanding our children and grandchildren. – Sydney: Hachette, 2021. – 288 p.

(Alfa avlodi: farzandlarimiz va nevaralarimizni tushunish.)

8.Qodirova G. Maktabgacha yoshdagi bolalarda musiqiy qobiliyatlarni rivojlantirish. – T.: O‘qituvchi, 2023. –

156 b. (Development of musical abilities in preschool children.)

9.Campbell P.S. Music in childhood: from preschool through the elementary grades. – Boston: Cengage Learning, 2019. –

480 p. (Bolalikda musiqa: maktabgacha yoshdan boshlang‘ich sinflargacha.)

10. Tursunov S. O‘zbek bolalar folklori va musiqiy tarbiya. – T.: Musiqa, 2020. – 142 b. (Uzbek children’s folklore and

music education.

Null