NORQOBILOV ASLIDDIN ESHMAMAT O‘G‘LI

vokal ijrochiligi, vokal mahorati, vokal janrlari, estrada xonandaligi, opera ijrochiligi, maqom ijrochiligi, folklor xonandaligi, ijrochilik kompetensiyasi, vokal tayyorgarligi, sahna madaniyati, musiqiy eshituv qobiliyati, badiiy ifodaviylik.

1. Tadqiqot maqsadi: Mazkur tadqiqotning asosiy maqsadi oliy ta’lim tizimida estrada, opera, maqom va folklor kabi turli vokal yo‘nalishlarini o‘qitishning nazariy hamda metodik asoslarini aniqlashdan iborat. Shuningdek, ushbu vokal janrlarining talabalarda vokal-ijrochilik kompetensiyasini shakllantirishdagi pedagogik imkoniyatlarini yoritish hamda ularning ta’lim jarayoni samaradorligiga ko‘rsatadigan ta’sirini ilmiy jihatdan asoslab berish ko‘zda tutilgan. 1.Tadqiqot metodlari: Tadqiqot ishini amalga oshirish jarayonida ilmiy-pedagogik kuzatish, analitik tahlil, sintez, qiyosiy-tipologik yondashuv, tizimli tahlil hamda nazariy va amaliy umumlashtirish metodlari qo‘llanildi. Shu bilan birga, turli vokal janrlarining o‘ziga xos ijrochilik jihatlari, ularni o‘qitish usullari hamda talabalarning vokal texnikasi, musiqiy eshituv qobiliyati va ijrochilik mahoratini rivojlantirishdagi metodik imkoniyatlari har tomonlama o‘rganildi. 2.Tadqiqot natijalari: Olib borilgan tadqiqot natijalari shuni ko‘rsatdiki, vokal janrlarini izchil va maqsadga yo‘naltirilgan holda o‘rgatish talabalarning vokal imkoniyatlarini kengaytirish, ovoz diapazonini rivojlantirish, intonatsion aniqligini oshirish hamda badiiy ifoda vositalarini takomillashtirishga ijobiy ta’sir ko‘rsatadi. Bundan tashqari, mazkur jarayon talabalarning sahnaviy madaniyatini shakllantirish, musiqiy tafakkurini rivojlantirish va mustaqil ijrochilik faoliyatini takomillashtirishga xizmat qiladi. Xulosalar: Umuman olganda, oliy ta’lim muassasalarida turli vokal yo‘nalishlarini o‘qitish talabalarning vokal-ijrochilik kompetensiyasini rivojlantirishda muhim metodik vosita sifatida namoyon bo‘ladi. Ushbu yondashuv talabalarning kasbiy tayyorgarligini mustahkamlash, ijodiy imkoniyatlarini kengaytirish hamda musiqa ta’limi sifatini oshirishda muhim ilmiy va amaliy ahamiyatga ega.

1. Sharipova G. Musiqa o‘qitish metodikasi. – Toshkent: NIF MSH, 2020. – 56-bet. (Sharipova G. Methods of Teaching Music. – Tashkent: NIF MSH, 2020. – p. 56).

2.Sharipova G. Musiqa o‘qitish metodikasi praktikumi. – Toshkent: Turon-Iqbol, 2020. – 78-bet.(Sharipova G. Workshop on Music Teaching Methods. – Tashkent: Turon-Iqbol, 2020. – p. 78).

3.Eshmamat og‘li N. A. METHODOLOGICAL, TECHNOLOGICAL AND THEORETICAL FOUNDATIONS OF VOCAL EDUCATION

INTEGRATED WITH GENERAL PROFESSIONAL MUSICAL SUBJECTS //JOURNAL OF NEW CENTURY INNOVATIONS. – 2025. –Т. 90. – №. 1. – С. 86-89.

4.Rajabov I. Vokal pedagogikasi asoslari. – Toshkent: O‘qituvchi, 2019. – 94-bet. (Rajabov I. Fundamentals of Vocal Pedagogy. – Tashkent: O‘qituvchi, 2019. – p. 94).

5.Abdullayev R. Xonandalik san’ati va ijrochilik mahorati. – Toshkent: Fan, 2018. – 112-bet.(Abdullayev R. The Art of Singing and Performance Skills. – Tashkent: Fan, 2018. – p. 112).

6.Tursunov R. O‘zbekiston musiqa madaniyati tarixi. – Buxoro: Ma’naviyat, 2017. – 145-bet.(Tursunov R. History of Musical Culture of Uzbekistan. – Bukhara: Ma’naviyat, 2017. – p. 145).

7.O‘G‘Li T. R. Z. et al. O ‘QUVCHILARDA VOKAL ASARLARINING RIVOJLANISHI: OVOZ KUCHINI QO ‘ZG ‘ATISH //Oriental Art and Culture. – 2023. – Т. 4. – №. 5. – С. 224-230.

8.Ismoilov S. Musiqa pedagogikasi va zamonaviy metodlar. – Toshkent: Fan, 2021. – 83-bet.(Ismoilov S. Music Pedagogy and Modern Methods. – Tashkent: Fan, 2021. – p. 83).

9.Karimov A. Musiqiy ijrochilik asoslari. – Samarqand: Zarafshon, 2018. – 97-bet.(Karimov A. Fundamentals of Musical Performance. – Samarkand: Zarafshon, 2018. – p. 97).

10.Akbarov I. Musiqa lug‘ati. – Toshkent: G‘afur G‘ulom nomidagi nashriyot, 2013. – 156-bet.(Akbarov I. Music Dictionary.– Tashkent: Gafur Gulom Publishing House, 2013. – p. 156).

11. Yo‘ldashev B. Musiqa ta’limida innovatsion pedagogik texnologiyalar. – Toshkent: Istiqlol, 2020. – 104-bet.(Yuldashev B. Innovative Pedagogical Technologies in Music Education. – Tashkent: Istiqlol, 2020. – p. 104).

Null