Пономарева Людмила Ивановна

подготовка будущих педагогов, преподавание русского языка, школы Узбекистана, международное сотрудничество.

Аннотaция: Статья посвящена теоретическому описанию проблемы подготовки будущих педагогов в республике Узбекистан. Авторы рассматривают приоритетные задачи высшего образования, применение различных технологий в образовательном процессе, а также развитие коммуникативных навыков у будущих педагогов – учителей русского языка. В статье описаны основные методологические подходы, применяемые в подготовке студентов к преподаванию русского языка в школах Узбекистана: индивидуальный, коммуникативно-ориентированный, интегративный подходы. Особая роль в статье отведена международному сотрудничеству Термезского государственного педагогического института и Шадринского государственного педагогического университета в проведении научно- исследовательских работ, организaции международных научно-практических конференций, стажировок и академическому обмену студентами. В результате такого взаимодействия удается привлечь к работе высококвалифицированных русскоязычных специалистов, которые делятся своим опытом и знаниями, что, безусловно, способствует подготовке студентов – будущих педагогов к преподаванию русского языка в школах Узбекистана. Ключевые слова: подготовка будущих педагогов, преподавание русского языка, школы Узбекистана, международное сотрудничество. MODERN

1. Авлиякулов, З.А. Педагогические условия подготовки студентов педагогического вуза к
преподаванию русского языка / З.А. Авлиякулов, Л.И. Пономарева. – Текст :
непосредственный// Проблемы современного педагогического образования. Сер. :
Педагогика и психология. – Научный журнал. – Ялта : РИО ГПА, 2024. – Вып.84. – Ч. 1. –
С. 11- 13.
2. Борисевич, А.Р. Индивидуальный подход в обучении и воспитании / А.Р. Борисевич, В.Н.
Пунчик, З.В. Пунчик. – Минск: Красико-Принт, 2008. – 128 с. – Текст : непосредственный.
3. Газимова, Т.Р. Определение содержания понятий «индивидуальный подход в обучении» и
«индивидуализaция обучения» / Т.Р. Газимова. – Текст : электронный // Научные труды
московского гуманитарного университета. – 2021. – №5. – С. 17-22. DOI:
https://www.doi.org/10.17805/trudy.2021.5.3
4. Ильхамова, И.Н. Коммуникативно-ориентированный подход в обучении английскому
языку / И.Н. Ильхамова. — Текст : электронный // Молодой ученый. – 2012. – № 11 (46). –
С. 416-418. – URL: https://moluch.ru/archive/46/5594/
5. Левченко, В.В. Интегрированный подход в подготовке учителя иностранных языков / В.В.
Левченко. – Текст : непосредственный // Высшее образование. – 2009. – №2. – С. 84-87.
6. Мещрякова, Е.А. Использование современных ИКТ для развития умений самостоятельной
учебной деятельности / Е.А. Мещрякова, Н.В. Струнина. – Текст: непосредственный //
Организaция самостоятельной работы студентов: Материалы докладов II Всероссийской
научно-практической интернет-конференции «Организaция самостоятельной работы
студентов» (6-9 декабря 2013 года) – Саратов: Изд-во «Новый Проект», 2013. – с. 49 – 54.
7. Николашина, Е.А. Интегрированный подход в обучении иностранному языку /
Е.А. Николашина. – Текст : непосредственный // Научно-методический электронный
журнал «Концепт». – 2017. – № S16. – С. 18–24. – URL: http://ekoncept.
ru/2017/470197.htm.
8. Поздеева, С.И. К постановке проблемы методической подготовки будущего учителя:
методика и метаметодика / С.И. Поздеева – Текст : непосредственный // Разработка
нового поколения научно-методического обеспечения образовательного процесса высшей
школы: проблемы, решения и перспективы : материалы II Международной научно-
практической интернет-конференции, Минск, 15-16 октября 2021 года. – Минск :
Белорусский государственный университет, 2021. – С. 89-96.
9. Пономарева, Л.И. Практико-ориентированные механизмы подготовки будущих педагогов

Null