Qodirova Dilnoza Abdusalim qizi

Axborotdan xabardorlik, informatika, savodxonlik, axborot xavfsizligi, o‘qitish mashg‘ulotlari, ta’lim tizimi, mediasavodxonlik, ta’lim maydoni, axborot texnologiyalari, komunikatsiya, informatika, komputer savodxonligi.

Annotatsiya: Maqolada informatika va axborot texnologiyalari fanini o‘qitish jarayonida yuzaga kelgan muammolarni tahlil qilish va ularni kuzatishga qaratilgan. Ushbu tahlil mualliflar, o‘qituvchilar, maslahatchilar va boshqa manfaatdor shaxslar uchun qo‘llanma bo‘lib xizmat qiladi degan umiddamiz. Maqolada umumta’lim maktablarida summativ baholash tizimini informatika va axborot texnologiyalarini o‘qitishda keng tarqalgan muammolar, jumladan: O‘quv-uslubiy materiallar bilan ta’minlash: Informatika va axborot texnologiyalarining jadal rivojlanishi sharoitida dolzarb va so‘nggi yangiliklarni o‘quv materiallariga jamlash va ulardan foydalanish imkoniyati muhim. Ushbu maqolada ushbu materiallarni yangilash, ishlab chiqish va muassasalar uchun ochiq qilish muammolari yoritilgan. Maqolada summativ baholash tizimida informatika fanini o‘qitish jarayonida yuzaga keladigan muammolar ko‘rib chiqiladi. Unda o‘quvchilar faolligini oshirish, ta’lim sifatini oshirish, bilimlarni o‘zlashtirish va baholashda o‘quv o‘yinlari, intellektual testlar va krossvordlarning, mediasavodxonlikning ahamiyati yoritilgan. Bundan tashqari, maqolada ma'lum bilim sohalarida shaxslarning intellektual darajasini baholash mexanizmlari sifatida turli xil elektron terminologiya testlari, krossvordlar va kompyuter o‘yinlarini ishlab chiqish zarurati, raqamli media bilimlarini oshirishga asoslanadi. Shu munosabat bilan xorijiy mamlakatlar ta’lim tizimida qo‘llaniladigan nostandart usullar tahlil qilinib, ayrim yechimlar taklif etiladi. Ushbu maqola bir vaqtning o‘zida o‘quvchilarga ham, ta'lim tizimiga ham xizmat ko‘rsatish uchun IT-qo‘llabquvvatlaydigan baholashlar doirasini ko‘rib chiqadi. Maqolada ikki xil nuqtai nazardan kelib chiqadigan asoslarni birlashtirish usullari taklif etiladi:

1. Tojiyev M. Oliy ta’limning bakalavr bosqichidagi “(Matematika) о‘quv jarayonini loyihalash” turkumdagi fanlar, fan dasturlari va adabiyotlarini yaratishning metodologik asosi va metodikasi. // О‘quv-uslubiy qо‘llanma , – Toshkent, 2013 y, – 80 bet.

2. Engle R.W., Tuholski S.W., Laughlin J.E., Sonway A.R. Working memory, short-term memory, and general fluid intelligence:

A latent-variable approach // Journal of Experimental Psychology: General, 1999. -Vol. 128(3). – P. 309-331.

3. Ikromov J. Talabalarda mantiqiy isbotlashga bо‘lgan ehtiyojni tarbiyalash//Matematika о‘qitishni takomillashtirishga doir metodik tavsiyalar. – Chimkent, 1989 y., – B. 36-42 b.

4. Кадыров Б. Э. ЎҚУВЧИЛАРНИНГ ҲУНАРМАНДЧИЛИККА ОИД ТАЯНЧ КОМПЕТЕНЦИЯЛАРИНИ ЭЛЕКТРОН АХБОРОТ ТАЪЛИМ МУҲИТИДА
РИВОЖЛАНТИРИШНИНГ ДИДАКТИК МОДЕЛИ: DOI: https://doi. org/10.53885/edinres. 2021.37. 29.058
5. Қодиров Бахтиёр Эшмурзаевич Термиз давлат университети, педагогика фанлари бўйича фалсафа доктори (PhD) //Образование и инновaционные исследования международный научно-методический журнал. – 2021. – №. 1-Махсус сон. – С. 128-132.

6. Eshmurzaevich Q. B. O‘QUVCHILARNING «TEXNOLOGIYA» FANIDA HUNARMANDChILIKKA OID MAXSUS KOMPETENSIYALARINI RAQAMLI TA’LIM MUHITDA RIVOJLANTIRISHNING PSIXOLOGIK-PEDAGOGIK SHART-SHAROITLARI
//Наука и технологии. – 2023. – Т. 1. – №. 2.

7. Хуррамов Илхом Panjiyevich XI SUN'IY INTELLEKTNING O‘ZBEKISTONDA RIVOJLANISHI VA PROFESSIONAL TA'LIMDA QO‘LLANILISHI //TA'LIM VA
RIVOJLANISH TAHLILI ONLAYN ILMIY JURNALI. – 2024. – T. 4. – 257-259-betlar.

8.Kadirova B.R. Sposobnosti i sklonnosti. Psixofiziologicheskoye issledovaniye. – Tashkent, 1990 .– bet 107.

9. Kolmogorov A.N. Matematika - nauka i professiY. – M., 1988 g., –bet 215.

10. Kolyagin Y.M. Zadachi v obuchenii matematike. Matematicheskiye zadachi kak sredstvo obucheniya i razvitiya uchashixsY. – M.: Prosvesheniye, 1977.-bet 112 s.

Null