Бердиева Шахноза Набижоновна

методы преподавания, литература, образовательный процесс, развитие личности, восприятие произведений, осмысление текстов, педагогика, критическое мышление, самостоятельный анализ, историко-культурный контекст, эмоциональное восприятие, В.Я. Стоюнин, В.П. Острогорский, Д.Н. Овсянико-Куликовский.

Аннотация: В статье рассматриваются современные методы преподавания литературы в образовательном процессе, направленные на развитие личности учащегося через глубокое восприятие произведений и их осмысление. Особое внимание уделено интеграции личных переживаний студентов в анализ текстов, что способствует их умственному и нравственному развитию. Осуществляется анализ подходов известных педагогов, таких как В.Я. Стоюнин, В.П. Острогорский и Д.Н. Овсянико-Куликовский, которые подчеркивают значимость историко-культурного контекста и эмоционального восприятия литературы. В статье акцентируется внимание на необходимости формирования у студентов критического мышления и навыков самостоятельного анализа произведений, что способствует развитию познавательных способностей и повышению интереса к литературе.

1.Балталон, Ц.П. Воспитательное чтение / Ц.П. Балта-лон. – М.: Типография Вильде,
1914. – С. 4.
2. Балталон, Ц.П. Очерки по психологии художественного творчества / Ц.П. Балталон // Педагогический сборник.  – СПб., 1898. – № 13.
3.  Ланин, Б.А.  The methods of teaching and studying   literature: Antology / Б.А. Ланин. – Sapporo: Slavic research center, Hokkaido univ., 2001. – С. 304-430. – (Методика препода-вания
и изучения литературы)

4.  Ломоносов, М.В.  Краткое руководство к красноречию: хрестоматия / М.В.
Ломоносов; авт.-сост.: С.А. Минеева, О.Л. Лейбович. – Пермь: ЗУУНЦ, 1994.

5. Из лекций об основах художественного творчества / Д.Н. Овсянико-Куликовский [и др.]  // Вопросы теории и психологии творчества / сост. Б.А. Лезин. – 2-е изд. – Харьков: Мирный труд, 1911. – Т. 1. – С. 210.

6.  Первый всероссийский съезд преподавателей русского языка средней школы: доклады.  – М.:  Печатня А. Снегирёвой, 1917. – С. 25.

7. Седов, К.Ф. Становление дискурсивного мышления языковой личности: психо- и социолингвистические аспекты / К.Ф. Седов; под ред.  О.Б. Сиротининой.  – Саратов: Изд-во Сарат, ун-та, 1999.

8. Стоюнин, В.Я. О преподавании русской литературы   В.Я. Стоюнин. – СПб., 1864. –
С. 2-16.
9. Хализев, В.Е. Теория литературы: учеб. / В.Е. Хали-зев. – 3-е изд., исп. и доп. – М.: Высш. шк., 2002.

Null