Балтабаева Азиза Маннабовна

метод, преподавание, концептуальная карта, синквейн, наглядные пособия, визуализация, личностно-ориентированное образование, образование в высшей школе

Аннотация: В статье исследуются особенности обучения русской литературы XVIII века студентов направления образования «Русский язык в иноязычных граппах» с использованием концептуальной карты и синквейна как важного дидактического средства наглядности. Применение данных методов обучения на практических занятиях улучшает процесс усвоения учебного материала, стимулирует когнитивные знания, а также позволяет повысить эффективность восприятия материала, обработка которого занимает минимум времени. Анализ психолого-педагогической литературы, изучение и обобщение опыта российских и зарубежных преподавателей-филологов, педагогическое наблюдение, анализ практической деятельности, анализ нормативных образовательных документов Республики Узбекистан, педагогический эксперимент. Концепуальная карта – это визуальный способ представления информации, отображающий связи между понятиями.

1.Куулар Л.Л., Куликова М.П. Синквейн метод – средство реализации метапредметных результатов реализации метапредметных результатов освоения основных образовательных программ// Современные проблемы науки и образования. – 2014. – № 3// https://science-
education.ru/ru/article/view?id=13439
2. Конышева  А.В. Концепт-карты как дидактическое средство обучения иностранному языку студентов неязыковых специальностей в вузе//  Вестник полоцкого государственного
университета. Серия E// https://cyberleninka.ru/article/n/kontsept-karty-kak-didakticheskoe- sredstvo-obucheniya-inostrannomu-yazyku-studentov-neyazykovyh-spetsialnostey-v-vuze

3.Рапуто, А.Г. Визуализация как неотъемлемая составляющая процесса обучения студентов / А.Г. Рапуто // Междунар. журн. эксперимент. образования. – 2010. – № 5.

4.Долженко, О.В. Современные методы и технологии обучения в техническом вузе : метод. пособие / О.В. Долженко, В.Л. Шатуновский. – М. : Высш. шк., 1999. – 243 с.

Null