ABDURAIMOV SHAXBOZ PANJI O‘G‘LI

raqamli savodxonlik, raqamli kompetensiya, jismoniy tarbiya o‘qituvchisi, oliy ta’lim, pedagogik asoslar, didaktik dizayn, kasbiy rivojlanish, raqamli etika.

Mazkur maqolada oliy ta’lim tizimida jismoniy tarbiya o‘qituvchilarining raqamli savodxonligini oshirishning pedagogik asoslari tahlil qilinadi. Tadqiqotda raqamli transformatsiya sharoitida jismoniy tarbiya fanining amaliy xarakteri saqlangan holda elektron platformalar, multimedia asosidagi harakat tahlili, monitoring, baholash va kommunikatsiya vositalaridan metodik jihatdan maqsadli foydalanish zarurligi asoslanadi. Maqsad jismoniy tarbiya o‘qituvchisining raqamli savodxonligini kasbiy-pedagogik kompetensiya sifatida izohlash hamda uni rivojlantirishning konseptual modelini ko‘rsatishdan iborat.

1. Joint Research Centre, European Commission. DigCompEdu: Digital Competence Framework for Educators. JRC official materials.

2.Redecker C. European Framework for the Digital Competence of Educators: DigCompEdu. Luxembourg: Publications Office of the European Union, 2017.

3.O‘zbekiston Respublikasi Prezidenti Farmoni. PF-6079-son. “Raqamli O‘zbekiston – 2030” strategiyasi. 2020-yil 5-oktabr.

4.O‘zbekiston Respublikasi Prezidentining oliy ta’lim muassasalarini transformatsiya qilishga oid qarori. 2020-yil.

5.Smestad B., Hatlevik O.E., Johannesen M., Øgrim L. Examining dimensions of teachers’ digital competence. Heliyon,2023, 9(6): e16677.

6.Martínez-Rico G., Alberola-Albors M., Pérez-Campos C., González-García R.J. Physical Education Teachers’ Perceived Digital Competences. Sustainability, 2022,14(1): 321.

7.Saiz-González P. et al. Exploring physical education teachers’ willingness and barriers to integrating digitaltechnology.

Education and Information Technologies, 2025.

8. Berkel F. et al. Digital sovereignty of physical education teachers in Germany. Frontiers in Education, 2025.

Null